Papieskie intencje

Podejmując refleksję nad tą intencją, warto poczynić kilka uwag wstępnych. Po pierwsze, dzień 1 września w Polsce jest symbolicznie dniem rozpoczęcia nowego roku szkolnego dla dzieci i młodzieży. Wynika to m.in. z faktu, że edukacja w Polsce jest obowiązkowa, jest również konstytucyjnie zagwarantowanym prawem.
W naszym obszarze kulturowym dostęp do edukacji jest uważany za jedno z podstawowych praw człowieka.
Warto przypomnieć tę oczywistość, bo nie wszędzie tak jest. Przykładem jest wiele krajów afrykańskich. Na pewnych obszarach Afryki obywatele nie mają zapewnionej nauki choćby na podstawowym poziomie. W wielu państwach Czarnego Lądu edukacja jest płatna i nie jest obowiązkowa. W takiej sytuacji wysłanie dziecka do szkoły jest uwarunkowane zamożnością rodziców i ich poziomem świadomości o znaczeniu edukacji dla dalszych losów dziecka. Brak edukacji, analfabetyzm przyczynia się do pogłębiania ubóstwa i dysproporcji między krajami bogatymi a ubogimi.
Druga uwaga dotyczy przewidzianych w dniach od 3 do 28 października 2018 r. w Rzymie obrad XV Zgromadzenia Ogólnego Synodu Biskupów poświęconego młodzieży. Temat synodu został sformułowany następująco: „Młodzież, wiara i rozeznawanie powołania”.
W ramach przygotowań do tego ważnego wydarzenia opublikowano kilka dokumentów, m.in. 19 czerwca 2018 r. zaprezentowano „Instrumentum laboris” najbliższego zgromadzenia Synodu Biskupów. Należy mieć także na uwadze różne spotkania, sympozja, specjalne strony internetowe poświęcone temu wydarzeniu. Wspomniane „Instrumentum laboris” zawiera trzy części i zostało zbudowane wokół trzech słów kluczy: poznanie, interpretacja, dokonanie wyboru.
Nie wiem, jaki był udział przedstawicieli z Afryki w przygotowaniach do synodu, ale jedno jest pewne, że problemy młodzieży na kontynencie afrykańskim są zupełnie odmienne od tych w Polsce czy w innych krajach kultury zachodniej. Mogłem się o tym osobiście przekonać, odwiedzając współbraci misjonarzy w Tanzanii i na Komorach.
Będąc w różnych placówkach misyjnych zarówno w dużych miastach, jak i w buszu, na własne oczy widziałem trudną do opisania radość dzieci i młodzieży w szkołach, ale też elementarne problemy w nauczaniu.